Karaman TOBB Fen Lisesi’nde dört sınıflık fiziki kapasite olmasına rağmen, 2025 LGS yerleştirme kılavuzunda kontenjan yine 90 öğrenciyle (3 şube) sınırlandırıldı. Oysa okul geçmişte 120, hatta bir yıl 132 öğrenci almıştı.
Aynı başarı seviyesindeki yaklaşık 30 öğrencinin, bu nedenle daha düşük akademik profilli okullara yönlendirilmek zorunda kalacağı ifade ediliyor. Bu durum yalnızca bireysel değil, Karaman’ın genel eğitim başarısını da olumsuz etkileyecek sistematik bir kayba işaret ediyor.
NÜFUS–KONTENJAN DENGESİ KARŞILAŞTIRMASI
Karaman merkez nüfusu 207.686 iken TOBB Fen Lisesi yalnızca 90 öğrenci alıyor. Oysa çevre il ve ilçelerde kontenjan oranları dikkat çekici şekilde daha yüksek:
İl / İlçe Nüfus Fen Lisesi Kontenjanı
Aksaray (merkez) 324.816 210 (2 okul)
Niğde (merkez) 240.283 150 (1 okul)
Konya Ereğli 156.253 120 (1 okul)
Mersin Silifke 149.000 120 (1 okul)
Karaman (merkez) 207.686 90 (1 okul)
BU KISITLAMA KİME ZARAR?
TOBB Fen Lisesi 3,24’lük yüzdelik dilime kadar öğrenci alıyor. Ancak çevre illerde bu oran 5–7 aralığına kadar çıkıyor.
Karaman’da fen lisesi potansiyeline sahip yaklaşık 30 öğrenci, kontenjan yetersizliği nedeniyle istemediği okullara yönlendirilecek. Bu sadece öğrencinin değil, Karaman’ın beyin gücü potansiyelinin heba olması anlamına geliyor.
Veliler ekonomik kriz koşullarında çocuklarını özel okula gönderemeyeceklerini, il dışındaki fen liselerine göndermek için de barınma ve ulaşım gibi ciddi külfetlerle karşı karşıya kalacaklarını belirtiyor.
TÜRK EĞİTİM-SEN: “YANLIŞTAN DÖNÜLSÜN”
Türk Eğitim-Sen Karaman Şube Başkanı Necati Batur, yaptığı yazılı açıklamada şu ifadelere yer verdi:
“Bu yıl Karaman TOBB Fen Lisesi ve İrfan Ataseven Anadolu Lisesi’nde kontenjanların 120’den 90’a düşürüldüğü görülmektedir. Karaman’ın eğitimde geriye gitmesine neden olan bu kararın bir an önce düzeltilmesini talep ediyoruz.”
“Velileri gurbette hak aramaya mecbur, özel okullara mahkûm etmeyelim. Yanlıştan dönmek bir erdemdir, vakit geçmemiştir.”
Batur ayrıca Karaman Valiliği, İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve milletvekilleriyle görüşmeler yapıldığını ancak kontenjan artırımı yönünde bir gelişme sağlanamadığını belirtti.
MİLLİ EĞİTİM: “KONTENJAN DÜŞMEDİ, ZATEN 90’DI”
Karaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü, kamuoyunda oluşan tartışmalar üzerine yaptığı açıklamada şu ifadeleri kullandı:
“Daha önceki yıllarda olduğu gibi, 2025 yılında da söz konusu okullarımız LGS sınav sonuçlarına göre 90’ar öğrenci alarak eğitim öğretime devam edeceklerdir. Kontenjanlarda bu yıl herhangi bir değişiklik yapılmamıştır.”
MEB kaynaklarına göre pandemi döneminde geçici olarak artırılan kontenjanlar, daha sonra önceki düzeye çekildi ve son 3 yıldır 90 kontenjanla devam ediliyor.
EĞİTİM-İŞ: “BU PLANLI BİR SINIRLAMA”
Eğitim-İş Karaman Şube Başkanı Hamza Şanlıtürk ise 2021 yılında yapılan esas kontenjan düşüşüne dikkat çekerek şunları söyledi:
“Ortada bilgi yanlışlığı değil, bilgi eksikliği vardır. 2010’lu yıllarda bu okul 4 şube ile 120 öğrenci alıyordu. Ancak 2021’de şube sayısı 3’e düşürüldü ve kontenjan 90’a indirildi.”
Şanlıtürk, İrfan Ataseven Anadolu Lisesi’nin proje okul statüsünden çıkarılmasının da öğrencilerin yönlendirilmesini etkilediğini savundu.
“Bu tercihler tesadüf değil. Öğrenciler imam hatip liselerine çekilmek isteniyor. Tilkinin kırk fikri vardır, kırkı da tavuk üzerinedir.”
Bu iddiaya ilişkin olarak Milli Eğitim Bakanlığı’na yöneltilen sorulara haber yayına hazırlanırken henüz bir yanıt verilmedi.
ESKİ MÜDÜRDEN TARİHSEL HATIRLATMA
Karaman Anadolu Lisesi’nin eski müdürlerinden Hasan Hüseyin Yıldırım da sosyal medya üzerinden açıklama yaparak şunları söyledi:
“2018–2019’da Karaman TOBB Fen Lisesi 120 öğrenci alıyordu. 2020’de 132’ye çıkarılmıştı. 2021’de ise 90’a düşürüldü. Bu kararın gerekçesi kamuoyuna açıklanmalıdır.”
SORULAR AÇIKTA KALDI
TOBB Fen Lisesi’nin 4 sınıflık kapasitesi varken neden 3 şubede sabitleniyor?
Karaman’ın başarı potansiyeli neden sınırlandırılıyor?
Bu kontenjan planlaması kimin kararına, kimin çıkarına dayanıyor?
NEDEN
Karaman’da kontenjan krizi yalnızca bir sayısal mesele değil; gençlerin eğitime erişim hakkının, şehrin akademik geleceğinin ve kamu idaresinin şeffaflığının test edildiği bir mesele haline gelmiştir.
Veliler soruyor, öğrenciler sessizce bekliyor.
Karar vericiler ise susuyor.
ADEM DEMİREL
